AI赋能教学 助力教育创新——吉林省第二实验（高新 远洋）学校人工智能教育教学应用培训侧记

AI，是人工智能的英文简称。党的二十大报告提出推进教育数字化转型，“教育数字化”承接“教育信息化”，成为新时代我国教育改革发展的重要战略。教育数字化转型是一个划时代的系统性教育变革过程，知识观、学习观、教学观、课程观等都面临重塑。AI赋能，既是时代发展的必然选择，更是对未来人才培养的前瞻性布局。

2025年3月15日，学校特邀吉林省教育学院教师数字素养提升办公室主任郑世忠教授，开展了一场主题为“AI赋能课堂教学创新”的专题培训。学校全体中层干部、年级组长、教研组长、青年教师发展学校成员以及部分自主申请参加学习的老师，齐聚吉林省第二实验学校大报告厅参与此次培训。孙成群校长、孙爱华副校长全程陪同并认真学习。本次培训由青年教师发展学校负责人孙明主任主持。

孙成群校长、孙爱华副校长全程陪同并参与学习

青年教师发展学校负责人孙明副主任主持本次培训

培训中，郑教授首先引领老师们梳理了信息技术发展逻辑和课堂教学改革逻辑，明确了时代发展对教育需求的社会现实。通过将传统教学存在的问题与国家文件要求相对比，从国家文件要求的课堂，到学者眼中的课堂，再到课程标准要求的课堂，帮助老师们明确了课堂教学的新方向。并且，郑教授在现场与全体老师共同开展课堂教学创新实践。大家借助豆包、秘塔等人工智能APP，结合各学科电子教材及电子课程标准，进行AI赋能下的大单元教学设计、课时教学设计、学习任务单设计以及学情分析，从理论到实践，为精准教学、深度学习赋能。最后，郑教授对AI赋能的集体备课内容及流程重塑活动提出建议；对“以学为中心”的课堂观察量规给予具体指导；在学校制度建设方面表达了期望。培训现场互动频繁，气氛热烈。

吉林省教育学院教师数字素养提升办公室主任郑世忠教授做培训

培训现场老师们借助豆包、秘塔等APP进行实操练习

培训尾声，孙成群校长进行总结讲话。孙校长充分肯定人工智能正深刻影响教育领域，鼓励老师们积极学习新技术，为课堂注入新活力，全面提升教育教学质量。同时提醒老师们，AI并非教育的替代者，而是有力的辅助者。一方面，智联网、人工智能的出现，使教育工具和方法发生变化，学生能力培养也会有所不同，这需要我们与时俱进地改革。另一方面，对于学生的启智、心灵培育以及基本认知能力、解决问题能力的培养，绝不能松懈，我们要致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

孙成群校长做总结讲话

通过此次培训，老师们不仅掌握了AI工具的操作技巧，还收获了将其融入教学的创新思路，明晰了如何借助AI技术实现精准教学、分层教学、个性化辅导，让每个学生都能在课堂中得到充分关注与成长。培训后，老师们将带着满满收获回归课堂，把所学融入日常教学，利用AI赋能教育教学，全面提升教学质量，让智慧教育的种子在每一间教室生根发芽、茁壮成长，开启省二中小学教育智能化新篇章。

撰稿：周咏梅、孙明 摄影：单宏升 图片：李东函 编辑：谢绍霞    

初审：孙明 复核：李丽莉 终审：孙爱华